网络营销课程导入视频，有没有听过郑俊雅老师讲的颠覆式网络营销课程的可以详细说说你

来源：整理时间：2024-05-13 07:20:16 编辑：网络营销手机版

本文目录一览

1，有没有听过郑俊雅老师讲的颠覆式网络营销课程的可以详细说说你
2，求一套赵勇的网络营销培训教程谁有收藏
3，在哪里可以找到网络营销免费教学视频
4，哪里有网络营销课程内容
5，颠覆式网络营销策划课程如果你能帮人变得最好人家就能帮你变得更
6，如何利用微课进行市场营销专业教学

1，有没有听过郑俊雅老师讲的颠覆式网络营销课程的可以详细说说你

我听过的，感觉是一种全新的网络营销理念，彻底颠覆了传统的网络营销概念，让你对网络营销有了全新的认识。你去听听吧，一定会有收获的。

有没有听过郑俊雅老师讲的颠覆式网络营销课程的可以详细说说你

2，求一套赵勇的网络营销培训教程谁有收藏

http://v.youku.com/v_playlist/f1990713o1p24.html这里有视频一个多小时的时间也许会对你有帮助

求一套赵勇的网络营销培训教程谁有收藏

3，在哪里可以找到网络营销免费教学视频

你可以到百度传课、百度视频、腾讯课堂等等这些地方学习。但是如果真正地想学到网络营销的东西的话建议你还是到线下去学吧。效果完全不一样

网上有很多营销资料，质量参差不齐。建议去比较规范的网站。推荐去时慧网-中国第一家免费学营销的网站，可以免费学销售技巧、免费学营销方案、微营销、品牌管理等，还有大量免费电子书下载，本人从中获益匪浅，良心推荐。

在哪里可以找到网络营销免费教学视频

4，哪里有网络营销课程内容

你可以到下面网看: http://zhidao.baidu.com/question/1554791.html 主要课程有信息管理学概论、管理学原理、企业管理、电子商务、市场营销学、经济学、会计学、信息经济学、知识产权、企业情报工作、人力资源管理、经济信息学、竞争情报研究、信息检索语言、程序设计、数据结构、数据库系统、操作系统、信息检索、计算机网络、管理信息系统、信息组织、编译原理、计算机辅助设计、运筹学、决策支持系统、信息分析、企业资源计划管理、生产与运作管理等。另外还开设有多门选修课程。学生还可选修学院其他专业的相关课程。

络营销案例课程,学习网络营销工程师的参考用书里面有实用教程,里面有许用实用案例 http://ishare.iask.sina.com.cn/cgi-bin/fileid.cgi?fileid=3578817 这里可以下载,我用过的,60左右个案例,许多都是第一次在网上发布

5，颠覆式网络营销策划课程如果你能帮人变得最好人家就能帮你变得更

网络销售，其实就是帮助顾客变得更好的过程；但是，很多竞争对手都这样做。那么，你的出路就是：帮助顾客变得最好！其实，更好和最好，说到底，更重要的是一种感觉！他感觉你做到了，你就做到了！国内的网络消费者，主要有两种特点：1、高端客户想买品牌，但希望得到更多附加值；2、低端客户想买廉价产品，但希望也和品牌沾点边。你的整个网络销售过程，无论是售前、售中还是售后，都要围绕这个主题努力——帮助顾客变得更好！有很多优秀产品，从质量的角度看，的确能帮助顾客变得更好，但是最后销售惨败，是因为，营销人员和客服人员没有把这种“能帮顾客变得更好”的真实感觉传播出去。研究一下淘宝上将女装卖爆的网店，一款几十元的服装，网页上的介绍以及客服人员的解说，让你感觉到购买这件衣服，拥有了公主般的幸福……淘宝竞争的剧烈，确实教会了一大批网商优秀的服务理念和态度。这一点，淘宝成功了，做到的网商也成功了！母亲节来了，你想在淘宝买件衣服送给老人家，于是，你找到一家B网店，客服人员马上用很亲切的语气问你：“妈妈真幸福！有姐姐你这么乖的孩子，每天都开心！妈妈今年应该60上下吧？”你听了之后，感动涕零……因为之前你去过一家A网店，人家可是这样问你的：“你妈有多老啦？这么老不太适合穿这种衣服，买贵的那件更适合！都母亲节了，你怎么才给老人家买一件衣服啊？多买几件吧！”花同样的钱，在A网店，你成了没良心的女儿；在B网店，你成了孝顺、善良的女儿。所以说，销售的不是服装，而是感觉！大部分的顾客都是中性的，好顾客是被培养出来的，坏顾客是被否定出来的。以上内容摘自郑俊雅老师的颠覆式网络营销第一期系列课程，网络营销的智慧源自道，没有悟道就开始训练技巧，会使人迷乱而不得根本。郑俊雅颠覆式网络营销第一期系列分享课程从道的层面出发，探究网络营销最关键的100个道理。更多网络营销视频课程欢迎登录颠覆式网络营销论坛

6，如何利用微课进行市场营销专业教学

微课有哪些作用呢？　　一、在新授课上微课的作用　　1.课前复习根据学生已有的知识基础和新知识所需的衔接知识点设计制作好微课，可以让学生在课下先看此微课，为新课做好准备。　　2.新课导入教师根据新课知识点设计新颖的问题，吸引学生的注意力，为新课的讲解做好铺垫制作此微课。在开始上课后先让学生看此视频。　　3.知识理解教师对本节重难点做点拨，典型例题引导学生探究规律。在学生自主探究或合作探究后一起看此视频。　　4.练习巩固教师设计好少而精的习题并制作好微课，用于巩固本节知识。　　5.小结拓展引导学生总结本节重点及规律，让学生将知识纳入已有的知识体系。再适当设计一些适应不同层次学生拓展延伸练习。此视频用于结束本课前放。　　以上环节可单独或联合使用微课。　　二、微课在学生自主学习中的应用　　现在网络通讯的发展和微机的普及已经使自主学习成为可能，教师把学习中的重点和疑难问题制作成微课，上传到网上，学生便可以随时点播学习，其优点有一下几点：　　1.微课短小精悍，一个议题，一个重点，都是针对学生学习中的疑难问题设计，非常适合学生自学。　　2.时间和地点可以选择，有很大的自主空间，只要有学习的愿望即可实现。　　3.适应不同的学生，视频播放快慢课一调节，让不同程度的学生根据的自己的基础和接受程度控制视频的快慢。　　4.由于视频可以反复播放，使那些平时反应慢的又羞于发问的学生能够从容的反复观看，较好的解决了后进生的转化问题。　　三、微课在促进教师业务成长和教学研究中的作用　　1.制作微课就是微研究的过程，一线教师在实际教学中把发现问题，分析问题，解决问题的过程制成微课，简单实用，本身就是一个教学反思的过程，能有效促进教师的业务成长。　　2.微课便于互联网和移动设备的传播，方便了教师之间教学经验和方法的交流，　　3.微课便于教师进行知识管理，有效促进教师的专业发展，很好提高教学效果。　　4.微课制作简单，形式新颖，通过微课可以进行资源的积累、分享和交流，可以有效提高教师的自信心和成就感，并提高教师学科教学与信息技术的整合能力。

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